Диплом CILS (Диплом итальянского языка как иностранного) выдается Университетом для иностранцев Сиены и признан в качестве подтверждения владения итальянским языком как государственными, так и частными организациями.

Министерство Иностранных дел признает Диплом CILS A2 (добавочный бланк) как одно из подтверждений владения итальянским языком, в случае получения вида на жительство теми, кто пребывает в стране в течение длительного периода.

Диплом состоит из 6 различных уровней, на основе 6 уровней владения языком, входящих в Список общеевропейских компетенций владения иностранными языками. Таким образом, существуют дипломы CILS A1, A2, B1, B2, C1, C2. Цель экзамена состоит в оценке общего владения итальянским языком, иначе говоря, фундаментальных лингвистических и коммуникативных навыков. Различные части экзамена посвящены восприятию письменных и устных текстов, письменному и устному воспроизведению, проверке лексических и грамматических  способностей.

Типы заданий: а) закрытые вопросы (несколько вариантов ответов или верно/неверно); б) создание текстов на основе предоставленных материалов; в) сочинения на предложенную тему.

Экзамен сдан, если набрано достаточное количество баллов во всех составляющих его частях. Если достаточное количество баллов набрано только в некоторых из них, есть возможность сохранить результат и вновь сдать экзамен в течение 18 месяцев после первой попытки, пересдавая лишь те части, которые не были выполнены достаточно успешно.

Экзамен проводится для всех уровней 2 раза в год, в июне и в декабре. К этим датам добавляются также дополнительные, для уровней А1 и А2 (для детей и подростков).

Школа Леонардо да Винчи организует специальные подготовительные курсы к экзамену. Курсы проводятся непосредственно в течение недель, предшествующих самому экзамену, и представлены в виде поэтапного ознакомления с различными типами заданий, входящими в экзамен.

Занятия состоят их анализа заданий с использованием материалов экзаменов прошлых лет и работы, направленной на решение возникающих в течение курса трудностей.

Что касается анализа заданий, цель курса состоит, прежде всего, в разборе их типологии с разъяснением отдельно взятых упражнений, начиная с сопровождающих их инструкций по выполнению; также принимаются во внимание критерии, которые учитываются при проверке экзамена; иначе говоря, проводится симуляции экзамена.

После того, как посещающие курс ученики рассматривают с преподавателем один из примеров заданий, получая при этом указания по наиболее качественному и эффективному его выполнению, они приступают к прохождению всего экзамена. На первом этапе внимание уделяется выполнению экзамена без учета установленных для него временных  рамок; и только потом, когда  ученики    чувствуют больше уверенности в своих силах, их просят соблюдать предназначенное для выполнения каждой части экзамена время. 

Цель проверки, которая следует за каждым пробным экзаменом, двусторонняя: с одной стороны, она помогает оценить трудности, связанные с выполнением отдельно взятых заданий; с другой, выявить возможные общие проблемы, для углубленного рассмотрения которых преподаватель сможет организовать специальную работу.