Сертификат по итальянскому языку “Firenze” («Флоренция») является дипломом, подтверждающим владение итальянским языком, и выдается Итальянской языковой академией. (AIL)

 Итальянская языковая академия (AIL) – это ассоциация государственных и частных школ, центров культуры, задействованных в обучении и распространении итальянского языка. Созданная в 1984 году, академия с первого же года своего существования начала разработку экзаменов, целью которых является определения уровня владения итальянским языком.

Сертификат по итальянскому языку AIL подразделен на 5 различных уровней владения языком, согласно Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком. Начиная с DALI-A2 (начальный уровень владения итальянским языком),  DILI-B1 и  DILI-B2 (средний уровень владения итальянским языком), заканчивая  DALI-C1 и DALI-C2 (высокий уровень владения итальянским языком).

Наряду с вышеперечисленными сертификатами существуют также 2 сертификата по деловому итальянскому: DILC-B1 (средний уровень владения деловым итальянским) и  DALC (высокий уровень владения деловым языком).

С 2007 года Федеральный институт профессионального образования и технологии Швейцарии признает (во всех профессиональных школах и школах коммерции)  сертификат DILC-B1 в качестве подтверждения владения итальянским языком как вторым национальным.

Задания, входящие в состав экзамена, направлены на определение и оценку уровня владения языком и на выявление  различных языковых навыков. Экзамен, таким образом, состоит из нескольких разделов (письменная и устная части, письменное и устное восприятия, лексические и морфосинтаксические навыки).

Независимо от уровня сложности экзамена весомость каждого его раздела в балловом эквиваленте различна, что в итоге учитывается при определении конечного результата. Для того чтобы успешно сдать экзамен, необходимо набрать 60% от максимально возможного результата.

Курс состоит из 80 занятий интенсивного языкового курса (4 в день) и 40 занятий по подготовке к экзамену (2 в день), итого в сумме, 120 занятий, распределенных на 4 недели, предшествующих дате экзамена. Во время занятий анализируются и используются как тренировочный материал варианты экзаменов прошлых лет. Преподаватель предлагает студентам различные задания, которые он сразу же проверяет и комментирует; цель подготовки  - не просто тренировка, но и указание лучших способов выполнения тех или иных разделов экзамена и критериев проверки работ. По окончании курса студенты должны приобрести специальные языковые навыки, а также осознавать цели каждого типа заданий.