Le CILS (Certification d'italien comme langue étrangère) est délivré par l'Université pour étrangers de Sienne et est reconnu comme attestant la connaissance de la langue italienne aussi bien  par les institutions publiques que par les institutions privées.

Le ministère des Affaires étrangères reconnaît le CILS A2 (intégration du module) comme l'une des preuves de la connaissance de la langue italienne qui valables pour l'obtention du permis de séjour pour les résidents de longue durée.

Divisé en six niveaux différents, sur la base des six niveaux de compétence linguistique identifié par le Cadre européen commun de référence pour les langues: CILS A1, A2, B1, B2, C1, C2.

L'examen vise à évaluer la compétence globale de la langue italienne, les habilités et les compétences linguistiques de base et de communication. Les épreuves de l'examen sont donc consacrés à la compréhension de l'écrit et de l'oral, à la production écrite et orale, de vérifier la compétence lexicale et morphosyntaxique.

Les tests sont de divers types: a) les questions fermées (à choix multiples ou vrai / faux); b) des tests semi-structurés (traitement de texte à partir d'éléments de données).; c) les productions libres sur un thème donné.

Vous passez l'examen si vous obtenez la moyenne dans toutes les épreuves. Si vous avez atteint la moyenne que dans certaines épreuves, vous pourrez capitaliser les résultats et, dans les 18 mois, redonner à nouveau l'examen, en ne répétant que l'épreuve insuffisante.

L'examen a lieu deux fois par an, en Juin et Décembre, pour tous les niveaux. A ces dates sont ajoutées des séances spéciales pour les niveaux A1 et A2 (enfants, adolescents, intégration).

La Scuola Leonardo da Vinci organise des cours de préparation spécifiques à l'examen. Les cours ont lieu dans les semaines précédant la date de l'examen et proposent un parcours  au cours duquel vous pourrez connaitre à fond  les différents tests.

Les leçons consistent en l'analyse des épreuves en utilisant les examens des années précédentes et en un travail ciblé sur des questions particulières et des points critiques qui émergent pendant le cours.

En ce qui concerne l'analyse de l'épreuve, le cours vise tout d'abord à en préciser la typologie, expliquant les exercices individuels à partir des instructions qui les accompagnent; sont alors pris en compte les critères utilisés pour la correction; pour passer ensuite à l'épreuve même.

L'exercice se compose d'une simulation de l'essai. Après avoir examiné avec l'enseignant un exemple d'exercice, ce qui permet d'avoir un aperçu des stratégies les plus efficaces, on met les participants au cours face à l'une des preuves de ces dernières années. Dans le premier exercice, l'accent est mis sur la réussite du test, et ils ne sont pas tenus à respecter également les délais prévus pour chaque épreuve;  plus tard, une fois qu'ils ont acquis une bonne sécurité, les élèves sont invités à effectuer le test, en restant dans les délais prescrits.

La correction qui suit chaque exercice a un double objectif: d'une part d'évaluer les difficultés liées à un exercice particulier; d'autre part mettre en évidence des problèmes plus spécifiques, sur lesquels l'enseignant peut organiser un travail spécifique pour clarifier et approfondir.