La certificación CILS (Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) es emitida por la Universidad para extranjeros de Siena y reconocida como certificado de conocimiento de la lengua italiana tanto por las instituciones públicas como por las privadas

El Ministerio de Asuntos Exteriores reconoce la certificación CILS A2 (módulo de integración) como una de las certificaciones del conocimiento de la lengua italiana que son válidas para obtener el permiso de estancia CE para estancias de larga duración.

Está estructurado en seis niveles diferentes, sobre los 6 niveles de competencia lingüística identificados en el Cuadro común Europeo de Referencia para las lenguas. Según este cuando existen las certificaciones CILS A1, A2, B1, B2, C1 y C2. El examen tiene el objetivo de evaluar la competencia general  de la lengua italiana, por lo tanto las habilidades lingüísticas fundamentales y las competencias lingüísticas y comunicativas. Las diferentes partes del examen están dedicadas a la compresión de textos escritos y orales, a la producción escrita y oral y a verificar las competencias léxicas y morfosintaxis.

Las pruebas son de varios tipos: a) preguntas de tipo cerrado (múltiple elección o verdadero/falso); B) pruebas semi-estructuradas (ej: elaborar textos a partir de elementos dados); c) producciones libres sobre un tema dado.

Se supera el examen si se obtiene un suficiente en todas y cada una de las partes expuestas. Si se obtiene suficiente en algunas de ellas, será posible conservar el resultado y, en los siguientes 18 meses, se podrá afrontar nuevamente el examen, repitiendo exclusivamente las pruebas de las partes que no hayan sido superadas.

El examen se desarrolla dos veces al año, en junio y en diciembre, para todos los niveles. A estas fechas se añaden algunas sesiones extraordinarias para los niveles A1 y A2 (niños, adolescentes, integración)

La Scuola Leonardo da Vinci organiza cursos de preparación específica para el examen. Los cursos se desarrollan en las semanas inmediatamente precedentes a las fechas de los exámenes y se proponen como un recorrido de acercamiento, durante el cual es posible conocer más a fondo las diferentes pruebas.

Las lecciones consisten en el análisis de las pruebas utilizando el material de los exámenes de años anteriores y en un trabajo exhaustivo sobre las cuestiones particulares y puntos críticos que surjan durante el curso.

Por lo que respecta al análisis de las pruebas, el curso tiene como objetivo principal clarificar la tipología del examen, explicando cada ejercicio a partir de las instrucciones que lo acompañan, teniendo en cuenta los criterios que se usan en la corrección

La práctica consiste en una simulación del examen. Después de ser examinado por el profesor por medio de un ejemplo que permita tener una guía sobre la estrategia más eficaz, los participantes del curso afrontan una de las pruebas de años anteriores. En las primeras prácticas la atención está concentrada en la superación de la prueba, y no se pide respetar los tiempos fijados para cada prueba. Sólo más adelante, una vez que se haya adquirido una buena base y seguridad, se les pide a los estudiantes que hagan la prueba respetando los tiempos marcados. 

La corrección que sigue después de cada práctica tiene un doble objetivo: por un lado evaluar la dificultad de cada uno de los ejercicios y por otro lado evidenciar los problemas más generales, sobre los cuales el profesor podrá organizar un trabajo específico de explicaciòn y profundizaciòn.